2008年5月29日 星期四

搜尋引擎(08.05.29)

* GOOGLE 給使用者的容量是超出想像的

* GOOGLE 的文件
則可不用在使用OFFICE且可以給使用著運用共同文章
讓大家在不同的地區能共同完成作業
也可以得知幾點幾分誰修改了什麼內容
我覺得相當方便

* 期末考考五大類(從圖書搜尋開始)

* 1-800-GOOG-411
是GOOGLE推出 像是各方面的問題專家
EX: 可以問她離輔大最近的麥當勞在哪裡之類的問題
但是GOOGLE的目的是為了要有語音辨認系統而提供此免費服務

* GOOGLE ANYALYTICES 可知上此網站的人有誰 可得知其IP位置
所以在網路上什麼事情都是可以被查檢出來的 只是看願不願意 而非可不可以

2008年5月28日 星期三

開放近用資訊 (08.05.27)

* 期末HW 有三篇文章

* 著作權分為:
(1) 財產權
(2) 人格權

* 著作人格權:
(1) 公開發表權
(2) 姓名表示權
(3) 保有內容完整

* 特性:
任何人皆不得侵犯
不得成為強行的標的

* 著作財產權:
(1) 重製:錄影錄音
(2) 公開口述
(3) 公開傳播
(4) 公開上映
(5) 公開演出
(6) 公開傳輸
(7) 公開展示
(8) 改寫
(9) 轉移所有權
(10) 出租

* 創用CC共通特性 也要考試喔

2008年5月25日 星期日

HW GOOGLE MAP

之前已有建立一個自己放上去的地標

但是老師這次需要放上自己的國小國中高中

但是GOOGLE MAP 上已有 所以就不另外放置了

搜尋引擎 (08.05.22)

* 用WINDIOWS很丟臉?!

* HW 要用GOOGLE MAP 要用自己國小國中高中的學校

* GOOGLE MAP有的圖比較亮是因為鐵皮屋的關西

* 學術搜尋GOOGLE SEARCH

* 站在巨人的肩膀上

* 查詢時EX 文化與哲學 因為語是高頻字 所以不檢索
但若使用"文化與哲學" 則會搜尋出完全相同的

* 程式碼 表示附註之意

* GOOGLE 可搜尋的檔案類型?! 之前PDF不能 現在OK了

* 引用越多越有價值(大方向)

* 搜尋是依據相關性排序 (相關性是商業機密)

* 分類法與時間空間相關
但圖書館的分類法已沿用30年 皆無改變 (沒進步呀!)

2008年5月13日 星期二

開放近用資訊 (08.05.13)

* 2004<<紐約客>>如果再問你別的問題,請不要生氣
->讓人懂得去闖

* DIGITAL DIVIDE 數位落差

* 全世界63億人口,擁有電腦的30億,擁有網路的20億,但真正會使用的有多少人呢

* 19世紀獲得知識是沒有理由的
->DAVID MASON 好比將百科全書束薄在信義區

* US NATIONAL LIBRARY OF MEDICINE
醫學的知識於全世界是公開的

* 對民主演進的OPEN ACCESS 是基礎

* 注意!!常用手機講電話真的是會耳聾的

* OPEN ACCESS 讓隻是公開,而有自己能判別的能力

* 遇到事情要先思考是真是假,為什麼他要這麼說

* 醫生是要說明資料的影響,非正確性

* 給要非重點而是要教他如何生活才是

2008年5月8日 星期四

HW GOOGE 影片


HW GOOGLE 建立地圖地標


HW 古騰堡文本編號 ( 閒情偶寄)











495100229 圖資二 莊景宇 搜尋引擎 閒情偶寄 李漁 (1610~1680) 印本書目資料 電子檔網址 台北市 長安出版社 民國64年 古騰堡編號25380 http://www.gutenberg.org/2/5/3/8/25380

495100229 Zhuang Jing Yu, Search engines, Xian qing ou ji, Author:Li Yu ,Taipei:chang an








HW 古騰堡文本編號 (施公案)















495100229 圖資二 莊景宇 開放近用資訊 施公案 不題撰人 光緒廿九(1903)年 印本書目資料 電子檔網址 北京 燕山出版社 1996 古騰堡編號25393 http://www.gutenberg.org/2/5/3/9/25393
495100229 Zhuang Jing Yu, Open Access Information , shi gong an ,Author:anonym: Beijing :Yan shan










搜尋引擎(08.05.08)

* 分數不是讀書的重點

* 網路應該走在政府政策之前,而非像YAHOO迎合大眾口味

* 搜尋引擎是一個分開的資訊
(但可設定不被抓入簡所,但網頁仍是存在的)

* 下星期的研討會,既然去了就不能讓外賓認為是被迫的

* 有多少圖書館參加?約26個

* BLOG搜尋

* 最厲害的人是去買東西,而非自己做

* 可設為私密性的

* 有些事情是要負責的,有些事不需要的,而自己該學則如何去分辨

* 查詢的結果是有運算規則的

* 圖書館應設置"圖書館內最熱門的書籍"

* 圖書館員要中立&是符合讀者的(而非純粹選購好書)

* GOOGLE MAP

* 重點是互動自己可以放地標上去

* 自己要有自己的方法面對世界,而非感覺人性險惡而不知所措

開放近用資訊 (08.05.06)

* P89 互惠交換的方式,交換期刊(開發中國家)
但其數字卻非常少,若能開放近用資訊則不必如此

* P91 肯亞的情形是享有只需付費"2%~10%"的費用

* 資訊本身應全球化,而非已開發國家的資訊才是正確、重要的,否則資訊會單一化

* MIT OPENCOURSEWARE 將麻省理工學院的上課教材放置網路上,供應所有人閱讀

* OOPS OPeNSOURCE OPeNCOURSEWARE PROTOTYPE SYSTEM
開放式課程計畫(目的:使更多人得到知識)

* 格式在人文中沒有一定的標準答案,只要用自己的心去面對

* 如何面對自己,而不是只想對自己有利,而忽略了全體

* P93 要大步向前革命,一次解決,而不受約束

* 生活想要有改變,就要有巨大改變!!!

2008年5月5日 星期一

搜尋引擎(08.05.02)

* 古騰堡計畫HW要教紙本跟電子檔

* 累積著過去才是生命的意義

* 圖書搜尋
企鵝家族 則會找出符合 企、鵝、家、族 的分別字樣
若是用"企鵝家族"則會找出符合全名的

* 搜尋出的是簡體字表是簡體站了大多數(數大就是美)

* 目標: 增加書點網路的流量(人潮即錢潮)

* Gain exposure for books
  
 Generate backlist books
 
 B2B

* 圖書館仍不能像其他網站一樣查出出版者(不符合讀著須求)

* INPUBLISHER:出版著(運算元)

* 除非20年後才要讀書否則仍須要用到英文!!!!!!!

開放近用資訊(08.04.29)

* 注意古騰堡的HW

* 直升機父母:意指父母親一直對子女無微不至的照顧

* 每天是過去所形成的一天

* 台灣的期刊約四萬多種

* 成人在學年數每增一年就相當於百分之三點七的成長經濟
(因為個人會改善社會)

* 要訂定一個標準,給點壓力能達到標準的目標

* 目前:大學進入研究所的階段,網路是非常重要的資訊來源

* 預習!下次要考第七張

2008年4月30日 星期三

更改後的古騰堡 (替代浮生六記)











495100229 圖資二 莊景宇 開放近用資訊 施公案 不題撰人 光緒廿九(1903)年 印本書目資料 電子檔網址 北京 燕山出版社 1996 古騰堡編號XXXX
495100229 Zhuang Jing Yu, Open Access Information , shi gong an ,Author:anonym: Beijing :Yan shan








2008年4月14日 星期一

搜尋引擎 HW 網上論壇




古騰堡作業(2)-開放近用資訊

495100229 圖資二 莊景宇 開放近用資訊 浮生六記 沈復(1763~?) 印本書目資料 電子檔網址 台北市 新陸書局出版社 民國78年 古騰堡編號XXXX 495100229 Zhuang Jing Yu, Open Access Information , fu sheng liu ji ,Author:Shen Fu ,Taipei: Xin Lu

















古騰堡作業(2)-搜尋引擎

495100229 圖資二 莊景宇 搜尋引擎 閒情偶寄 李漁 (1610~1680) 印本書目資料 電子檔網址 台北市 長安出版社 民國64年 古騰堡編號XXXX

495100229 Zhuang Jing Yu, Search engines, Xian qing ou ji, Author:Li Yu ,Taipei:chang an












2008年4月10日 星期四

搜尋引擎(08.04.10)

* 古騰堡作業

* GOOGLE會根據使用者的使用情形,分配"自訂的新聞"。
因此才會每個人所設定的新聞皆會跑出不相同的內容

* "人的行為模式"才是GOOGLE要的,而非是打廣告

* 網上論壇作業
group.google.com
(1) 建造一個論壇
(2) 要有10個會員
(3) 設定群組內容

* 圖書館是為了"分享訊息"而設置的

* 下次上課要記得帶講義!!!

2008年4月8日 星期二

開放近用資訊(08.04.08)

l 合作產業
l JSTOR 同意訂閱機構上網取閱學術整套文獻
l 1995年不會賣圖書電子檔
l JSTOR目的:幫圖書館保存過去的電子期刊
l P74 取悅管制反而成為學者最大的傷害
l 不要選弱項的地方生存,不要浪費生命
l P79 是為了害怕不珍惜
l (ㄅ)使用者需求
l (ㄆ)經濟
l (ㄇ)管理
l LIBRARY THING
l BOOKMOOCH

2008年4月2日 星期三

古騰堡作業(1)-搜尋引擎

連城璧


連城璧(原名《無聲戲》)版本:  日本佐柏文庫藏本。內編十二卷,外編六卷。作者:  題“覺世稗官編次,睡鄉祭酒批評”,作者李漁(1610~1680),錢塘人,字笠翁,別號覺世稗官丶新亭客樵丶隨庵主人等。清康熙時流寓金陵,著《一家言》。能為唐人小說,尤精譜曲,時稱「李十郎」。著有《風箏誤》等傳奇十種,及《芥子園畫譜》初、二、三集行世。內容:  清代話本小說集。以喜劇筆法,敍述一段段市井間的俗人趣事。構思創新巧妙,情節出奇不意。


http://open-lit.com/bookindex.php?gbid=267

古騰堡作業(1)-開放近用資訊

浮生六記

浮生六記版本:  1923年北京朴社俞平伯校點本。今僅存前四記,後兩記《中山記歷》與《養生記道》已佚。1935年世界書局出版《浮生六記足本》之後兩記皆是偽作。作者:  沈復(1763~?),字三白,號梅逸。清長洲(今江蘇蘇州)人。嘉慶十三年(1808)五月,隨翰林院編修齊鯤出使琉球,參加冊封琉球國王盛典,十月間歸國。此書成於此期間。內容:  作者在嘉慶年間以抒情散文寫就此部回憶錄,主要追憶了與亡妻陳芸的家庭生活,重塑了亡妻陳芸的形象,感人至深。俞平伯《重刊浮生六記序》稱讚本書:「雖有雕琢一樣的完美,卻不見一點斧鑿痕。猶之佳山佳水,明明是天開的畫圖,卻彷彿處處吻合人工的意匠。」




http://open-lit.com/bookindex.php?gbid=159

2008年4月1日 星期二

開放近用資訊 ( 08.04.01 )

****經濟議題****



* P63 一份典型電子版期刊年需經費175000美金



* EX: 台灣的壹週刊OR免費的報紙

生產皆要錢,無論如何讀者要不要付費,皆有一定的生產成本



* P62 Glass:期刊完全不需要錢

(但是電腦網路要錢,人員要錢,維修亦要錢)



* p62 Paul ginsparg: 期刊約九美金(亦不大可能)

=> 經營電子版期刊成本不少,怎麼一昧鼓勵放手一搏



* P64 EPRINTS不等於自行存檔

* P64 註二的網址 應該為EPRINT

* 筆記只是為自己的人生留下一點記憶

* 有古騰堡作業搂

* 學習處理事情的方法

* 做自己喜歡的方式

* P65 註三 (相同的錢花在別人身上比自己快樂)

* P65 註四 有些軟體仍是有問題的EX:使用自由受限

* P66 LOCKSS(LOT OF COPIES KEEP STUFF SAFE)存放的地方越多越安全

* P69 HINARI INASP 優點: 知識流動量越多,則社會越受益

* (ㄅ) 期刊通膨下降

* (ㄆ) 出版商無法讀站

* (ㄇ) 價值由讀者決定(而非期刊訂閱的人數OR出版社的錢)

2008年3月28日 星期五

google news








e-Print、preprint、postprint名詞定義與範圍 [引用於陳亞寧 林怡君 林盈助]

e-Print初探(上)
陳亞寧 林怡君 林盈助
e-Print、preprint、postprint名詞定義與範圍
e-Print是網際網路時代因通訊方式改變而產生的新興名詞。e-Print的名詞意涵包括了preprint和postprint,它囊括的文獻種類有已出版及未出版的期刊文章或論文、會議或簡報資料、灰色文獻、技術報告或草稿資料不同的資料類型。依據Stephen Pinfield等人(Pinfield, Gardner, and MacColl, 2002)給予e-Print的定義是:「e-Prints是學術研究論文的電子出版品,包含了“pre-prints”(出版前或未出版的文章)和“post-prints”(已出版的文章)兩種的電子出版型態,它可以是一篇期刊論文、會議報告、書籍的其
中一章節等,或任何其他的電子出版品形式」。
依據PrePRINT Network的解釋,preprints泛指論文原稿完成後,送至期刊出版社等待發表於期刊上的文獻,或是已投稿但尚未被審核接受的文章,或是尚未投稿至任何期刊的論文,有時也以e-Prints一詞出現(Department of Energy, n.d.),屬於「出版前」的狀態;而文章一但經發表或出版後,就將它稱之為postprint(EprintsGlossary, http://www.eprints.org/glossary/)。進一步而言,postprint是指文件處於「已出版」的狀態,係指該作者的文章或報告歷經多次的修改與校正,已通過審核評鑑並正式出版於期刊上。
綜上所述,如同University of Glasgow在Glasgow ePRINTS Service的網站裡為preprint、postprint及eprint的定義做了以下簡明的說明:「preprint是指出版前或未出版的文章;postprint是指已通過同儕評鑑並經過多次的校正後,已正式出版的文章;eprint則是包含preprint和postprint等兩種電子出版型態的所屬名詞。」(GlasgowUniversity Library, n.d.)。
近年來,e-Print一詞逐漸被廣泛使用,也可以從Google蒐尋引擎的查詢結果數量印證,因而本文以下內容,一律以e-Print代表preprint、 postprint、eprint名詞。
e-Print歷史起源與功能
第一個發展e-Print的是「arXiv.org e-Print archive」,係由美國Los Alamos National Laboratory(LANL)的物理學家PaulGinsparg於1991年八月發起的,原本用於高能量理論物理領域中。 在「arXiv.org e-Print archive」推出後,幾個月之內就吸引了1,000多名使用者使用,現在每天有35,000~150,000人次造訪此網站,每月新增超過2,000篇的文章(Tomaiuolo, and Packer, 2000)。
一般而言,多數e-Print伺服器放在專業學會、政府網站或是大學中,應用的學科領域則有天文學、化學、電腦科學、數學、物理學。因為這些學科領域的科學家與研究者擁有完善的電腦設備,所以e-Print 伺服器比較容易被架設;至於一些需依賴圖表的學科,e-Print出版於網路上,也會比出版於傳統紙本期刊更合適,因為他們常包含聲音、影像或其他型式的圖表。
相關議題
由於網際網路提供了多媒體及支援性檔案的便利性,使得e-Print可以快速且即時地將資訊散佈給更為廣泛的閱讀者,改進了科學資料的儲存機制,提升了研究品質(減少了重製的工作),學術界與產業界間有了更快速的訊息傳遞與溝通,也加快了出版的時程(Warr, et al, 2001)。相對地,也產生令人關切的相關議題;如:研究品質保證,以及e-Print網站與期刊出版商間出版政策之變化。
1.同儕評鑑(Peer review)與品質許多人抱怨傳統學術出版品的發行,因同儕評鑑的處理過程延遲了許多時間。有了e-Print之後,可以快速地將研究成果公佈並與人分享交流,不必再等待漫長的出版過程。多數的e-Print都是可以免費獲取資訊,而且作者仍保有文章的著作權。從1992至1997 年LANL天文學每年的文章數量是以倍數成長,且根據SCI的調查, 在1995年時,約有100多篇的e-Print被引用;在1997年時,則超過400篇的e-Print被引用。這些資料明確顯示不只作者接受了e- Print,乃至於出版者與主編也都接受了e-Print;而Chemical Abstract也宣布將化學相關的e-Print文獻予以收錄並製成索引與摘要(Tomaiuolo, and Packer, 2000)。
其實,最初的e-Print並未經過同儕評鑑,後來科學家們發現e-Print未經過嚴格的同儕評鑑,可能會包含錯誤的研究成果或觀念,而造成嚴重的後果;例如:醫學方面的e-Print,若未經同儕評鑑而被病患家屬或記者採信,容易造成生命安全上的危害。因此,現今的e-Print大多有經過同儕評鑑後,才發佈至網站上。
2.與期刊的關係
e-Print經過同儕評鑑後,才投稿至期刊上,這是為了使論文能有更高品質的學術研究成果。目前有些期刊並不接受已投稿至e-Print的論文;例如:ClinMed NetPrints(2002b)在網站上有一份清單,這份清單指出其中30種期刊會接受已投稿在e-Print上的論文,另外22種則不會接受。此外,Science的主編認為e-Print容易使讀者困惑,因此他希望讀者拿到紙本期刊時是第一次讀到文章。使用者在投稿至e-Print時,必須注意未來投稿的期刊是否接受e-Print。依ClinMed NetPrints (http://clinmed.netprints.org/misc/policies.shtml)所列之清單整理如【表一】所示。
3.適用的學科及原因
e-Print應用的學科領域有天文學、化學、電腦科學、數學、物理學等,除了這些學科領域的研究者擁有較完善的電腦設備外,常需藉助由聲音、影像、圖表或其他多媒體等的呈現方式,也是它們適合採用e-Print出版的原因。然而,並非所有學科皆適用於 e-Print,如醫學方面的學科,比較不適於使用e-Print。因為醫學方面的資料,若未經同儕評鑑而被大眾所取用或採信,很容易
造成生命安全上的危害。如:ClinMed NetPrints(2002a)就在網站上提出警告,說明站內的資料主要提供給研究者,一般民眾與記者只能作參考用,不可直接採信。(待續)<<圖書館自動化>>e-Print初探(下)陳亞寧 林怡君 林盈助(文續第1821期第167頁)中研院服務簡介為加強學術研究資訊之流通,特於本院圖書館服務網頁中加入了e-Print的網站連結資訊(http://www.sinica.edu.tw/~libserv/aslib),目標在於扮演「入口網站」(portal site)的提供者,依本院各研究所學科領域集中彙整出四大類43個提供e-Print服務的網站,如【表二】所示。使用者可依個人的習慣與喜好選擇依學科類別或網站名稱(A-U)做分類查詢,或選擇依網站清單總覽所有提供e-Print的網站。e-Print除了對於每一個提供資料的網站皆附帶提供閱讀軟體的下載服務說明外,網站清單裡標示了每一個網站明確的使用資訊,如:新知通訊、個人化服務及同儕評鑑等多樣的加值服務。使用者通常需要下載閱讀軟體,如:Adobe Acrobat Reader或Microsoft Word Viewer等來進行閱讀全文的動作。由於每個網站所使用的閱讀軟體種類不一,使用者除可直接在該網站的相關連結中進行所需軟體的下載外,並可透過本院e-Print的閱讀軟體下載區裡,選擇所需要的閱讀軟體進行下載及安裝。另外,e-Print服務項目中,也提供了FAQ引導使用者如何使用本院的 e-Print服務。結語e-Print憑藉網際網路與相關資訊科技的快速發展,不僅改變了傳統學術研究出版的模式與流程、科學資料的儲存機制、研究品質的改善、產學界間的訊息傳遞溝通流程外,在電子化出版與傳統學術出版面向所產生的相關議題與影響,也是非常值得國內資訊服務界與學術界來共同關注的。依據國外推展e-Print此類資訊服務的經驗來看,其成功的關鍵在 於有志者共同來合作參與,如:「結合系統程式開發者與資訊管理者的力量」、「由系統開發者做程式撰寫與功能開發的服務,資訊管理者能以使用者為導向做考量,瞭解使用者的需要並做需求分析及推廣服務」。相信透過雙方彼此同心協力的合作與相輔相成,不 僅能使e-Print提供的服務界面更具備容易使用的特性,也促使e-Print走向更完善的專業服務。(完)(備註:本文承蒙淡江大學資訊與圖書館學系顏偉家及陳慧娉兩位同學在資料整理上的多方協助,方能順利完成,謹此致謝!)

2008年3月27日 星期四

搜尋引擎 ( 08.03.27 )

* Google新聞

* 可制定個人化新聞

* 編輯"關鍵字"新聞分類
EX: 關鍵字輸入"企鵝",相關新聞皆會成一類別呈現,還可以設定"每日寄入信箱"

* HW:
1. 交一個自製NEWS
2. 申請google帳號(用gmail)
3. 帳號名稱是學號
4. 要有創意(自訂+標準)
5. 放置畫面到部落格
6. 新聞快訊的MAIL亦貼上
7. 訂閱RSS

* 網際網路上的NEWS是可以唸出來的\
EX:國際前鋒論壇報

2008年3月25日 星期二

開放近用資訊 (08.03.26)

* "研究方法"是研究所讀書的第一步

* P50 重點: 收入大多為期刊的販售

* "墨體印刷"應該為"印本"

* 期刊面臨轉型
因為學會偷懶把"出版"及"發行"交給出版商運作
(現今學會只有做"編輯")

* 綁約訂閱是負面的字眼

* P52 喪失了會員原有的優惠
因為當出版品類比方式轉為數位方式時,無論是何方面皆會改變,但要如何保有會員的權益呢?

* delayed open access 則要付錢才可取閱

* 比較"postprint"及"preprint"的差異

* 概念是不會改變的
EX: 中國是一個概念(即便每個朝代的領土改變)

2008年3月20日 星期四

搜尋引擎 ( 08.03.20 )

* 中國官方認為,所有的事情只要進入中國則皆為大事
(因為中國人口高達十三億)
簡體字盛行,使得繁體字越來越不受重視

* 圖書館應設一個櫃是屬於"最近借還書"的區域,供人參考取閱,增加閱讀性,而非直接上架
->我想如果圖書館真的那麼做,讓我看看別人借的書籍,或者最近流行一些什麼,會讓我有更大的興致借書

* GOOGLE查詢直接輸入"A名詞,B名詞"則可產生搜尋比較

* http://briian.com
(但仍不能忘記,這些數據的來源是指"能上網的人們",但事實上是有更多的人無法借此"表態")

* 圖片的搜尋式查詢圖片本身給的屬性
(如此盲胞才能藉此運用點字閱讀)

* 今天看了很多以前沒發現的新功能,真是沒想到有那麼多的排行榜,真的很有趣耶。還有,看了總統大選前的指標,真是捏了一把冷汗,不過除了台灣以外的人對此好像都不感興趣...。

2008年3月18日 星期二

開放近用資訊(08.03.18)

著作權

* 定義 : 因著作品完成所產生的人格權及財產權

* 中國最早的著作權法是民國17年
-> 79年之前只修過 3 次( 但已公告30幾年了 )
-> 而 79 年之後則一直在修訂,代表著政府受外力影響
EX : WTO的加入須要強調這一塊

* copyright 只是複製,與作者無關

* <1> 著作人格權 :
1. 享有公開不公開的權利
2. 享有具名、不具名及別名的權利
3. 享有禁止他人改變作品及損害他人名譽

註 : 若未損害他人名譽則不算違反著作權人格

4. 享有的人格權不會因死亡而喪失
5. 人格權屬於作者本身,不能轉讓

* <2> 著作財產權 :
1. 生存期間及死後五十年
2. 表演的權利
3. 有公開及口述的權利
4. 公開傳送的權利

註 : 像是KTV、第四台就要注意有無違反著作權的問題

5. 公開傳輸權
6. 可以轉移

註 : 財產註作權可以轉移,但是著作人格權無法轉移

* 無論法律多麼的合情合理合法,但也不能因此產生社會動亂
->我覺得這句話真的很有道理耶,因為不能本末倒置!

* 下星期考著作權

* 知識分為顯性及隱性
顯性 : 好比於是我們的筆記
隱性 : 既然是隱性那著作者的決定就無存管起

* Google 地圖上的指標是人們自行放上去的,大家分工合作讓效用大增!

2008年3月13日 星期四

搜尋引擎 (08.03.13)

布林邏輯及運算元

* 查詢時只需要縮小範圍而非完全精準
(而圖書館員助讀者的最大價值在此)

* 19世紀喬治布爾(以文試圖)

* 高頻字需用"+"(加號)才會被檢索
(EX: a . the 這些字作為檢索沒什麼意義)

* "~"為同義字

* "*"可以用任何字取代

* " "(雙引號) : 指定的字詞

* 以上為方便查詢,縮小範圍的幫手!但非所有搜尋引擎皆如此(可以查詢"運算元"得知其他的網頁所使用的方式)

* 做自己喜歡的事情,做久了就是你的了

* 期中考 EX: 有幾個網頁連結到總統府?
=> 用"link"最用運算元查詢
( link:www.gov.tw )

2008年3月11日 星期二

開放近用資訊(08.03.11)

* P14
學術期刊:經由同儕評閱,一定的研究方法

* P14 註二
表示大學研究經費太多

* P16
資訊若能輕易取得,則有人要買書嗎

* P16註三
開放近用資訊的公領域

* P17
"包裹式合約":約定不得取消包裹中任一期刊

* P18
serials crisis 連續性出版品危機
因為圖書館無法選擇
但書商認為圖書館不必選書,且你買套組與單本單本買的價位差不多,所以可以看成其他期刊 等於是贈送的,而且亦能促使知識加速流動

* P20
虛榮感易造成惡性循環(貧窮亦是)

* P20
讀書是基本人權

* P23最後一段表示:
書商賺太多

* P25
布達佩斯開放近用的兩個方法

* P28
巨量資料翻譯錯誤,應改為後設資料

2008年3月6日 星期四

搜尋引擎 (08.03.06)




* Google的中文名稱為"穀歌"
(穀歌意指收割稻穀後歡喜唱歌)

* <庫存頁面>
http:www.archive.org/index.php
此網頁可以像"時光機"一樣,回到以前的頁面
(Google最早只能回到一年前)

* <使用偏好>
查詢數量越多,則頻寬越大,相反則異
(主要為了偏遠地區,而有頻寬小的設置)

* <進階使用>
網域 : 可以設定自己查詢的範圍
(EX : 設定查詢公司的網頁資料為限,而非查詢全球的資訊)

* <語言選項>
(1) 搜尋多種語言 : 可將不同語言的網頁轉換為中文
(2) 可直接在此英翻中,無論是單字、句子、文章甚至網頁亦可
註 : 可更改更好的翻譯建議

* 有學生作業要注意!

開放近用資訊 (08.03.04)




* 注意開放近用計畫與西納里計畫的差異

* P5
(1) 不放棄任何一個孩童
(2) 意外犒賞

* P6
(1) 免費是基礎,但非全面的免錢
(2) 要開之因 : ㄅ. 期刊太貴 ㄆ.要數位化

* P7
(1) publishing software
(2) open journal systems

===================================

* p3
公共公益出版社

* p4
註三

* p5
free for all
(free : 有免費與自由之意)

* 圖書館存在的目的是借書給讀者閱讀,而還書的目的則是為了讓他人亦可閱讀,得到知識。 但若不需要還書仍亦能讓他人得到知識則不一定要還書了

* P7
仍要有知識,智慧才能運用

* p10
(1) 公共財就好比是空氣
(2) 知識工業

* p12
只要朝正確的方向則可以做得更好
doing good-> doing well